《凤栖梧》阅读练习及答案（凤栖梧阅读理解答案）

本文目录一览：

• 1、用总分结构写一段话
• 2、朗诵技巧文言文
• 3、学习的最高境界是什么?
• 4、怀古诗词赏析规律

用总分结构写一段话

1、我们每个人生活在这个世界上都要爱心，因为有爱心才有成就；爱心是一块帆布，帮你行舟；爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨；爱心是一本书，在你迷芒时，告诉你做人的道理，总之，爱是世上所有美好的事物。

2、六年级总分结构的一段话如下：段落一 夏日里，蝉鸣阵阵，教室里的电风扇“呼呼”地吹着，偶尔有几张试卷从同学桌上的厚厚书堆里飘落下来，教室里一片忙碌的身影，一阵风从黑板前吹过，上面写着“离小考还有3天”。

3、用总分结构写一段话如下：高高兴兴平平安安安安静静。这儿的景色真美呀！远处连绵起伏的山峰，近处弯弯曲曲的小河。

4、仿写一 初春，正是赏梅的时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无暇，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远出，便是大明堂。在草坪的东北，有株宋梅，四周用石拦围着。

5、总分结构写一段话小练笔如下：总述：环保是我们每个人都应该关注的重要问题。随着全球变暖和环境污染的日益严重，我们需要采取措施来保护地球。分述：环保可以帮助我们减少温室气体排放，降低全球气温上升的速度。通过采取措施，如使用可再生能源、减少能源消耗和植树造林等，我们可以减少对环境的影响。

6、总分结构即首先总体概括，再详细分点解释。与其类似的结构有总分总。例句：这里的桃花好美，桃花由五片粉红粉红的花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。

朗诵技巧文言文

文言文朗读划分节奏的技巧有哪些 文言文朗读节奏划分的方法 根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 这样划分是符合句子意思的完整表达的。

发音要准，注意生僻字的读音和文言文中字的通假异读现象。注意句中的语气停顿，不能一字两个字的拆分句子去读，严格按照文中的标点划分去读。要读出声音，读出声音有助于体会句子的语气，理解文章的内容，掌握文章的感情基调，分析人物的特点。

文言文诵读技巧如下：对全文进行了解 朗诵文言文之前，先要对全文来进行了解，针对全文一些重点的内容进行分析和了解，而且在了解的过程中，要对全文的内容进行精读，可以根据句中体现的重要意义进行掌握。

郎朗上口好背诵的古诗古文，学校举行了个什么要朗诵比赛的 《兰亭集序》永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

学习的最高境界是什么?

1、学习的最高境界是“乐之”，相当于“我爱学”。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·述而》）意思是懂得学习的人不如喜爱学习的人，而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。

2、学习的最高境界就是以此为乐趣，在快乐中学习。翻译：知道、了解它（可以指学习或工作）的人不如爱好、喜欢它的人，但喜欢它的人又不如以它为乐趣的人。

3、享受学习是学习的最高境界。清华才女孙婧妍以148分的语文成绩为证，分享了她的学习经验。她认为，享受学习的关键在于选择正确的内容，采用恰当的方法，以及坚持不懈。首先，她强调读什么的重要性。孙婧妍认为，阅读经典名著能够给人带来永恒且不可磨灭的教育。

4、做学问的最高境界是：在科学真理面前人人平等，没有权威，只有学问。 子曰“十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心随欲，不逾矩”，大约是在50岁才明白了做人做事做学问的最高境界吧。

5、第一种境界，就是问题很多。当学习时出现有问不完的问题时，说明学习进行得非常到位，是真正将学习进行得深入细致的人，必将大有收获。这种人常常带着问号去学习，批判性地吸引，不盲从，不本本，往往还能很好地活学活用。无疑，这是学习的最高境界。

6、最高境界就是自学吧，很多人都做不到这一点。平时学习总会被手机各种外界因素影响，很难学好。所以很佩服自制力好的人，能够高效率自学。

怀古诗词赏析规律

1、前面谈的是从相似点出发来找连接点，还可以从相反方向来找连接点，如苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》，周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功，而自己人到中年，却功业无成，“早生华发”，与周瑜相比，简直不可同日而语，正是有感于此，苏轼才创作出历史上最杰出的赤壁怀古词。

2、赏析：这组曲子由两首小令组成。令曲与传统诗词中的绝句与令词，有韵味相近者，有韵味全殊者。这两首怀古的令曲，前一首便与诗词相近，后一首则与诗词相远。第一首曲子开头先用三个典故。一是秦始皇在骊山建阿房宫行乐，二是西晋富豪石崇筑金谷园行乐，三是隋炀帝沿运河南巡江都游乐。

3、赏析：（1）此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。本词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤心情。

4、(一)形式标志。标题有古迹、古人名，或有“咏”“怀古”“咏怀”等字眼。(二)表现手法。常用典故、写景、对比、衬托、抑扬、讽刺等。(三)结构内容。临古地——思古人忆其事抒己志，写眼前衰败、荒凉、萧条，也写历史事件经过，抒发感慨。