《人生寓言》教学教案（人生寓言教学教案设计）

本文目录一览：

• 1、七年级语文教学工作计划怎么写
• 2、帮忙找找初一课文《人生寓言》(白兔和月亮)(落难的王子)的教案
• 3、鲁教版小学六年级语文下册《紫罗兰之死》教案及教学反思

七年级语文教学工作计划怎么写

初一语文教学工作计划1 教学目标 深化初中语文教学改革，围绕语文课堂教学和课外读书活动，深入研究 语文学习 的规律，进一步规范语文教学行为，形成“初中语文 高效课堂 教学模式”。提高课堂教学效率，真正实现语文学习目标、语文 学习 方法 、语文学习过程和语文课堂学习结构的转变，全面提高我校初中语文教学质量。

掌握生字词，培养语文阅读与写作能力。理解文章主旨，提升语文素养。培养自主学习与探究能力，提高人文素养。学情分析 七年级学生即将告别童年，面临新的学习挑战。学生基础参差不齐，兴趣与能力差异较大。需通过个性化教学，激发学习兴趣，培养自主学习能力，为学生提供多样化的学习资源与方法。

七年级语文教学工作计划首先可以描写七年级语文教学的日常工作内容；然后可以描写语文教材的分析和教案的准备；其次可以描写语文教学的辅导和学生作业的批改；最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。

针对初一年级语文教学工作，特制定以下计划以提升教学质量及学生语文素养。以素质教育为方向，以继承和吸纳优秀文化为宗旨，全面提升学生的语文能力。结合生活实践，实施创新学习、探究性学习，培养学生的创新精神与实践能力。

教学目标 首先，目标在于培养学生掌握和运用知识的能力。具体而言，学生需熟练掌握语文七年级上册所要识记的字音、字型、字义。其次，通过学习朗读方法，注意语气的停顿、转折和感情的转化，为学生培养语文的语感打下坚实的基础。

学困生转化 针对学困生，加强基础知识训练，鼓励多学习、多重复，提高语文能力。课堂上创造机会，利用点滴时间，个别辅导，发挥优生优势，共同进步。教学进度和期末复习 制定详细教学计划，合理安排教学进度和复习时间。设计丰富教学活动，提高学习效率。

帮忙找找初一课文《人生寓言》(白兔和月亮)(落难的王子)的教案

——有人认为，《白兔和月亮》的寓意是，与其拥有，不如没有。大家有没有不同看法？ ——通过比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”，三种构想，想想这一则寓言的寓意是什么。 ——《落难的王子》的寓意，如果概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”，你有没有不同意见？ 语言运用。

让学生尝试按照学习方法，总结第二则寓言的寓意。(四)深入阅读与鉴赏 《白兔和月亮》情节转折点分析。 白兔心态变化用成语概括。 白兔是否必然产生得失之患，关键因素探讨。 人类角色含义解读。 白兔请求撤销决定的原因。 王子面对厄运的转变。 厄运与坚韧意志的关系。

人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。简介寓言 寓言：文学体裁的一种。

在寓言中，别人对我的灾难的叹息是一个事实，完全是来自生活的。我虚构了一个王子，通过王子对别人的灾难的叹息，我对王子的灾难的叹息，衔接上别人对我的灾难的叹息，揭示了这样的叹息的普遍性及其没有道理。在这个世界上，的确每天都在发生着灾难。

抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言哲理美的理解；(重点) 理解《白兔和月亮》中对人类的讽刺和《落难的王子》的奇妙构思。(难点) 说教法 引导学生以自主、合作、探究的方式学习，是新课程的基本理念。我教读本课的指导思想是：把自主、合作、探究学习的主动权教给学生。

②预习课文内容。 第一课时 教学内容 教学《白兔和月亮》： ①介绍寓言。 ②解读寓意。 ③引导学生自相对照，把握人生态度。 教学设计 人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。

鲁教版小学六年级语文下册《紫罗兰之死》教案及教学反思

1、前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。 1《凡卡》 这 篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

2、从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

3、教学反思 该课的教学设计最突出的亮点有以下几个方面： 导入不俗， 直接切入语文学习。 三个导入各具特色，第一个导入从作品的艺术特色人手，调动学生语文学习积累，领会托物言志手法的特色，便于学生更好地拓展思路，更快地理解组歌》的思想内涵。

4、六年级下册语文《文言文两则》联系上下文，说说下面句子的意思。(1)为是其智弗若与？曰：非然也。(难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。)(2)我以日始出时去人近，而日中时远也。(一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

5、小学语文六年级下册课文复习要点(整理版)班级 姓名___1文言文两则《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。