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只拣儿童多处行1,3,5,6片段赏析
1、我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。” 这句话的前两句诗的意思是：儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。
2、第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。颐和园里，儿童的欢声笑语如同春日的暖阳，温暖了整个园子。他们追逐嬉戏，放风筝，投掷沙包，每一声欢笑都像是春日的乐章，跳跃在湖面、假山和长廊之间。第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
3、第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
4、“只拣儿童多处行”这句话的另一表达方式是：（1）在春光明媚、热闹的地方，常常能找到儿童的踪迹，那里通常是春天的气息最浓郁的地方。（2）儿童是春天的使者，春天在他们的心中荡漾，体现在他们的脸上，居住在他们的身上。因此，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。
《只拣儿童多处行》第八自然段第二句话的含义是什么?
1、借花喻人，凭借儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。抒发作者的热爱儿童，以及寄希望于儿童的思想感情。
2、儿童多处春光美！儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！所以冰心肯定的说\\“只拣儿童多处行 ”\\“，是永远不会找不到春天的！原诗是\\“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶巧妙地改成了\\“游人不解春何在，只拣儿童多处行。
3、看到了孩子们，想到了我们这些成人倒是有些愚钝了。第二自然段，作者改换诗句，“有人不解春何在，只拣儿童多处行”，这自嘲意味的改换，表达了对儿童聪明活力的爱意——于是，我们“笑”、“迎”、“挤”，这都是因为作者对儿童的喜欢，希望融入他们中间。
游人不解春何在,只拣儿童多处行这句话告诉我们什么道理?
冰心在这里将古人的诗句反过来说，想表达的意思是：孩子是美丽的使者，也是爱美的使者。孩子多的地方必定是春天最美丽的地方，所以只要孩子多的地方一定是美丽的地方，要寻春就去孩子多的地方。
意思：游人不知道去哪里欣赏春光，只要找个小孩多的地方就可以欣赏到了。道理：有的美只属于那些纯真无邪的小孩子 这是一篇冰心的散文 其实，这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的。古人曾写过：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。
冰心的散文中，她以独特的视角解读了一首古人的诗句，将其改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句改动并非简单的文字游戏，而是蕴含了深刻的哲理。在颐和园里，春意盎然，儿童们成为了这片天地的主角。
游人不知道去哪里欣赏春光，只要找个小孩多的地方就可以欣赏到了。道理：有的美只属于那些纯真无邪的小孩子。其实，这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的。古人曾写过：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。
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