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“同课异构”课堂观摩收获
同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异、异中求同，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。
为进一步提升我校数学教师的课堂教学水平，更好地发挥骨干教师的示范带动作用，12月12日下午，同课异构课堂教学观摩研讨活动在多功能厅成功举办。常秀萍工作室全体成员，银杏南校全体数学老师和建安小学及来自汤阴兄弟学校的教师代表参加了本次活动。
刘导师则指出：教学是一种有缺憾的艺术，没有一节课是至善至美的。邱老师的课注重小组的评价和个人的评价。而李老师的课则关注新旧知识的建构，关注学生的未来。口令管理课堂让规范“内化于心，外化于行”。 今天的学习真让我收获良多！期待下一次的研讨活动。
小学英语同课异构教学研讨
在2023年12月19日，一场盛大的教育盛宴在深圳大学教育集团附属外国语小学拉开帷幕——“与名师同课异构——《新魔法英语》小学教学观摩研讨会”。这场盛会汇聚了全国顶尖教育人才，以田湘军和郭佳镓两位知名教师的精彩演绎为焦点，共同探索《新魔法英语》3B Unit 6的教学新境界。
2018年11月20日，英语同课异构教学研讨活动在大河学校举行，大河学校领导老师，已退休的专家刘传霞老师，道朗的英语老师们，智源的英语老师参加了本次活动。道朗中心小学的周晓燕老师与大河学校的高境老师共同授课。课题为人教版Unit 5 What can you do？Part A 。
更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革，全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。
小学线上教学研讨活动方案 篇1 此次常州市举行的同题异构线上教学研讨活动，为广大教师提供交流学习互动的平台。为了学习优秀教师对教材不同的处理以及他们对教材独特的理解，我校组织全体英语教师观摩。
同课异构教研的活动总结
1、同课异构教研的活动总结1 20xx年x月x日下午，在灵武一中操场上，全市中学体育教师参加了由市教研室组织的体育学科“同课异构”大教研。本次活动旨在进一步贯彻新课程理念，展示同课异构成果，博采众长、凝聚智慧，引领教师反思，提高课堂效率。
2、同课异构教研活动总结【1】 为了青年教师的相互学习、共同发展，我校、沙溪实验中学和金浪中学开展了三校青年教师“同课异构”活动。各所学校派出了一名青年教师上一节公开课，所上内容是7A Reading I，我们各位青年教师能通过听课、评课，从中汲取长处，消化在自己的课堂中去。我就三位老师的课，谈谈我的一点点想法。
3、同课异构活动总结1 20xx年12月4日，在学校领导组织下，我校与防山梁公林小学举行了“同课异构”教学研讨活动。
4、年同课异构活动总结精选范文1 为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高本教研组教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，我组认真开展了xx学年第一学期以提高英语阅读理解教学水平为主体的同课异构教研活动活动。
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