对联在初中语文教学中的运用（语文对联大全初中）

本文目录一览：

• 1、汉语言的大神们,初中语文对联题的解题思路要怎样?
• 2、初中语文对联知识点大全
• 3、10副对联,并赏析其中一条,对联字数越少越好
• 4、初中生如何对对联
• 5、初中语文教学中对联知识教学应注意的问题
• 6、初中语文对联知识归纳总结

汉语言的大神们,初中语文对联题的解题思路要怎样?

首先，我们要把握对联的韵律结构。对联的平仄规则是其独特的韵律特征，如上联笔下文章风月少，平仄交替，笔下和文章为平声，风月为仄声，下联囊中诗句患忧多则遵循同样的规律，患忧和多为仄声，囊中和诗句为平声。理解这种平仄的转换是解题第一步。其次，深入挖掘对联的内涵。

不要走神，多看些课外书，多做一些语文练习，多写作文！ 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。 教学准备 搜集有关作者(郑板桥)的相关资料； 搜集对联和关于对联特点的相关资料； 课时安排 1课时 教学过程 对联，就是写对子，它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语言的独特表达形式。

初中语文对联知识点大全

运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。难报恩来生为国家耿耿忠心昭日月何堪魂去青史千秋功同五岳寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民 对联①：___对联②：___教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。

对联的字数应该相等，断句需要一致。除了有意省略某些字以达到特定效果的情况，上下联的字数必须相等。每个词组结构和句子的停顿应该相同。 对联的平仄需要相合，音调需要和谐。传统上，上联的末尾字使用仄声，下联的末尾字使用平声。

满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。常见的初中语文对联 歌咏总带忧民泪；颠沛仍怀爱国心。诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。以忠爱为心，国步多艰，匡时句出惊风雨；为生民请命，恫鳏在抱，警世诗成泣鬼神。数点梅花亡国恨；二分明月故臣心。

要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；词组结构、句读相同。

中考语文对联文案 上联：书壮志，向高远，欣诸生笔底波澜涌；下联：开先河，创合格，祝母校明天锦绣呈。上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐。上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。山海关孟姜女庙联：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落。浮云长，长长长，长长长消。集句联：物华天宝，人杰地灵方志敏卧室联：心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。

10副对联,并赏析其中一条,对联字数越少越好

1、赏析： 这是在杭州西湖畔、栖霞山麓岳飞墓阙后面的对联，正对着岳墓。 上联表达对民族忠魂的尊敬爱戴之情。 下联写用白铁铸成的奸臣跪像。当年秦桧等人谋划杀害忠臣，为后人唾骂理所当然，但用来铸像的白铁是无辜的，表达对民族败类的憎恶和唾弃。◇◇ 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

2、赏析：这类春联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌，透露出春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。 5。横批：万事如意 一夜连两岁岁岁如意 五更分二年年年称心 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 赏析：这类家庭春联是表达了对未来一年的祈福和祝愿，希望在新的一年事事遂心，吉祥如意。

3、兔岁乍来喜气浓 横批：喜迎新春 赏析：这个春联写得好，好在：一去一来间上一个冬季过去，新的春季和喜气具来，横批喜迎新春十分贴切。寅年春锦绣 卯序业辉煌 横批：大展宏图 赏析：这个春联写的不错，不错在：下联“卯序业辉煌”写的极棒，和上联遥相呼应。

4、徐特立应青年要求，千里这外，寄了一幅对联：“有关家国书常读，无益身心事莫为”，表达了徐老对年青一代的关怀和期待。 十妙手添联。

5、.横批：国泰民安 上联：和和顺顺千家乐 下联：月月年年百姓福 赏析：这副对联的主题是“和顺”。看似平平常常的语言，实则蕴涵了深刻的内容，在千家万户的“乐”在其中，在老百姓的“福”气洋溢中，突出了“以人为本”的民本思想，实在是中华民族的期盼和追求。

6、十副经典对联推荐如下：曲水好流觞，兰亭移此地。金河宜赏月，鹅岭颂今时。十载穷经，未见功成先白首。三生铭石，岂知缘浅负朱颜。对景堪忧，十里春山皆失色。出门应笑，两瞳秋水更传神。鸳鸯比翼，多谢月老牵线。牛女相逢，有劳喜鹊搭桥。郁郁固陵，一任神驰今古。

初中生如何对对联

1、首先，对联的核心在于对仗。对联的上下联需字数相等，词性相同。如名词对名词，动词对动词等，这样不仅增加了对联的韵律感，也体现了语言的严谨性。参考《笠翁对韵》等书籍，能够对提升对联水平大有裨益。其次，对联的平仄规律是其独特魅力所在。

2、对联常识储备 对句和出句字数要相等。对句最好不要重复出句的字眼。上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。停顿也需对应。一般情况下是仄起平收。备考答题技巧 使用拆合法对对联最有效。

3、志在千里，胜，勇者无畏，搏；卧薪尝胆，苦，金榜题名，甜。 不惧山高水远，迷途茫然；立志披荆斩棘，追随心愿。 迎逆流，练心志，鱼跃龙门；积跬步，成千里，一马当先。 读单词，背古文，闻鸡起舞；写公式，攻习题，刺股悬梁。

4、初学者首先要知道对联的基本常识如下：一，联式：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少，除了巧对和一些虚词之外要不能重字。

5、推荐：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。你之心，在书林里；我的脑，在学海中。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。

初中语文教学中对联知识教学应注意的问题

第一，要根据不同年级学生的特点，选择适合学生诵读的例联来推荐背诵。这是学习对联知识的基础，只有掌握了一定的材料，才能进而进行知识的学习。比如，七年级可选一些五言及五言以下的，八年级可选一些与教材要求配套的，九年级可选一些与中考紧密相连的。

对句和出句字数要相等。对句最好不要重复出句的字眼。上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。停顿也需对应。一般情况下是仄起平收。备考答题技巧 使用拆合法对对联最有效。

首先，我们要把握对联的韵律结构。对联的平仄规则是其独特的韵律特征，如上联笔下文章风月少，平仄交替，笔下和文章为平声，风月为仄声，下联囊中诗句患忧多则遵循同样的规律，患忧和多为仄声，囊中和诗句为平声。理解这种平仄的转换是解题第一步。其次，深入挖掘对联的内涵。

对联要点、种类、题型预测、备考指津 对联要点 1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外，一般不能出现相同的字) 2．平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。

初中语文对联知识归纳总结

对句和出句字数要相等。对句最好不要重复出句的字眼。上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。停顿也需对应。一般情况下是仄起平收。备考答题技巧 使用拆合法对对联最有效。

对联的字数应该相等，断句需要一致。除了有意省略某些字以达到特定效果的情况，上下联的字数必须相等。每个词组结构和句子的停顿应该相同。 对联的平仄需要相合，音调需要和谐。传统上，上联的末尾字使用仄声，下联的末尾字使用平声。

对联常识题型：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。人文典故题型：此类题目尝尝考查对联中涉及的典故及其相关的文学常识，文化常识。调整组合题型：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。

一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字应平仄相反。二是上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则，简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏。

松下围棋，松子每随棋子落；柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬(黄庭坚与苏轼即景联句·小学语文第十二册课本)。堂联堂联，也叫装饰联，是人们用于布置美化客厅、书店、卧室、案头等室内环境的对联。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 (林则徐撰堂联)。