斑羚飞渡课文解析（斑羚飞渡课文原文）

本文目录一览：

• 1、斑羚飞渡课文已删了
• 2、斑羚飞渡问题研究
• 3、斑羚飞渡只是梦一场
• 4、斑羚飞渡中茜露尔的品质

斑羚飞渡课文已删了

斑羚飞渡课文已删了，这是一篇被删掉的经典文学作品，但是我们仍然可以通过一些渠道了解这个故事。斑羚飞渡是一篇关于自然和人类之间关系的故事，它讲述了一只斑羚在面临困境时如何坚持不懈地寻找出路的故事。这个故事启示我们，在生活中面对困境时，我们也可以像斑羚一样坚持不懈地寻找出路。

作者解释：“事后我想，镰刀头羊之所以在关键时刻想出那么一个挽救种群生存的绝妙办法，或许就是受了那道彩虹的神秘启示，我总觉得彩虹那七彩光斑似乎与后来发生的斑羚群的飞渡有一种美学上的沟通。”(《斑羚飞渡》原文，课文已删除)从这个角度说，描写彩虹有其意义。但作者却忽略了它所带来的副作用。

这只老斑羚是被逼伤心崖后第一只“跳涧”的老斑羚，作者这一安排，写出了老斑羚以牺牲自己告诫它的同伴，这样做是自蹈死地。“扑通”的落水声过了好一会儿才传来，可见山涧的深度；这一声“扑通”好像是那头老斑羚以自己的生命为代价警告后面的同伴不要冒险硬跳，从而可以看出老斑羚的献身精神。

斑羚飞渡 （原文见七年级语文教材，阅读 第三单元自读课教材，）（选自《和乌鸦做邻居》江苏少儿出版社1997年版，有删改—语文教材脚注）我们猎手队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。

斑羚飞渡问题研究

课文中的“斑羚飞渡”看似奇迹，实则是生存本能的展现，尽管没有明确的排练，但动物们在绝境中的非凡表现暗示了可能的现实。尽管我们不能确定其全然的真实性，但作品的价值在于其艺术加工，而非生活细节的精确还原。它以虚构为桥，传递出深刻的生命哲理。

复述时要引导学生记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述：半大斑羚朝前(飞奔)，同时，老年斑羚也快速(起跑)，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一(跃)，朝山涧对面(跳)去，老年斑羚(紧跟)在后面，头一(勾)，也从悬崖上(蹿跃出去)，一老一少，一前一后，一高一低。

摘要：《斑羚飞渡》一文，镰刀头羊的信息传递有问题；斑羚数数不该那么准；飞渡的动作和结果难以置信；作者的感情是矛盾的，对“我”的安排也是欠周密。文章要感人，你得让读者相信，确有其事或有可能存在；如果读者读了不相信有这么回事，或看出了破绽，那么就感动不起来。

斑羚飞渡只是梦一场

斑羚飞渡只是梦一场流言：斑羚其实是会“飞”的。

然而，生物学博士Greenan在果壳网上的一篇《斑羚飞渡是梦一场》，从生物学的角度，根据《斑羚飞渡》中描写的背景，在地理和种类上对斑羚进行了定位，最终指出：“虽然生物界存在利他行为，但实际上，灰斑羚并不形成老幼混杂的大群，也不存在‘集体’观念。

斑羚性格孤僻，喜欢单独行动，基本上不可能几十只（文中是80中）组成一起，斑羚中也不可能有头羊的存在。这是一个虚构的故事。

可能多年之后都难以忘却。然而，生物学博士Greenan在果壳网上的一篇《斑羚飞渡是梦一场》，从生物学的角度，根据《斑羚飞渡》中描写的背景，在地理和种类上对斑羚进行了定位，最终指出：“虽然生物界存在利他行为，但实际上，灰斑羚并不形成老幼混杂的大群，也不存在‘集体’观念。

斑羚飞渡中茜露尔的品质

1、团结，舍己为人。《斑羚飞渡》课文介绍说明，茜露尔为救其他斑羚，愿意让同伴踩踏茜露尔渡过飞桥，提现了茜露尔团结，舍己为人的高尚品质。斑羚，是牛科、斑羚属羊类，中华斑羚栖息于高海拔陡峭及多岩石的山区，结小群活动，年老雄性通常独居。