《再别康桥》教案(精选16篇)（再别康桥教案优秀教案两课时）

本文目录一览：

• 1、高中语文教案优秀范文三篇
• 2、现代诗歌精选(二十篇)
• 3、大学教案模板范文
• 4、再别康桥全文
• 5、轻叩诗歌大门作文(甄选16篇)
• 6、再别康桥公开课教案

高中语文教案优秀范文三篇

在综合理解的基础上背诵全文，并延展阅读阅读《仁者无敌》《出尔反尔》两个选段以下是我为您整理的高中语文教案优秀范文三篇，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：《寡人之于国也》教案 【教学目的】 了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。

能抓住听者心弦的教案，必须有一个经得起推敲的逻辑结构，要在注意把握教材自身内容联系的条件下，组织好教案的结构。

高二语文优秀教案设计 关于教材 《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用，在高中语文古诗教学中也起着承前启后的作用。因此，它十分重要。

通用高中语文教案范文大全(一) 教学目标： 了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。 能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。 感受中华文化的深厚积淀，唤起学生对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

熟读三首诗，掌握诗的内容。 预习课后练习二两题。 高一语文优秀教案 教学目标 【知识与技能】 积累文言词语，理解课文大意. 认识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”. 探究山市形成的科学原理，培养学生的想象能力及口头表达能力. 【过程与方法】 顺畅诵读，培养文言语感。

高中语文鸿门宴优秀教案 【教学目标】 了解鸿门宴的情节，主要人物形象及其表现手法。 正确评价历史人物，个性化解读。 落实文言知识考点，史记语言魅力。 【教学重点】 项羽、刘邦二人，对话描写 【教学课时】 四课时 【教学过程】 导入 七律人民解放军占领南京19404 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

现代诗歌精选(二十篇)

前路 作者：张先腾 手持灯盏的人在夜里走进村庄，上半夜村庄灯火通明，人们安居乐业。持灯人在街道行走，寻找故乡的伤口。二十年前，这里一片黑暗没有宝藏。手持灯盏的人二十年后在夜里走进村庄，下半夜下起小雨，道路泥泞，车马不行。持灯人手持火种在村中奔走。下半夜村中灯火阑珊，人烟稀少。

戴望舒(1905-1950)，浙江杭县人。30we年代现代派诗歌的代表诗人。抗战爆发以后，诗风有较大转变。具代表性的诗有：《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。

赤红热血满缨枪 累毙了………一下写二十篇真不是玩的，先写十二篇吧。这里没加题目，所有的字都是诗句，一行是一首，LZ你拷回去多摁几下回车格式就好看了。

大学教案模板范文

第一篇：教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。 引导学生体味诗中的意象美。 当堂背诵全诗。教学重难点 诗情的领悟是难点与教学的重点。 意象的把握与体味。

大学教案，如同一座桥梁，引领我们深入知识的海洋。今天，让我们一起探索一个精心设计的教学模板，助你在课堂上挥洒自如。教学目标： 以徐志摩的《再别康桥》为载体，不仅让学生感受康桥的诗情画意，还要体味诗人的情感波动；同时，通过品味诗中的意象，强化记忆，熟练背诵。

对于大学教师来说，教案模板的困惑可以迎刃而解。

第一章 绪 论医学心理学的概念：医学是研究人类健康与疾病，及其相互转化的规律，以及如何预防疾病、维持健康的一门科学，重点围绕着疾病。

再别康桥全文

徐志摩的著名诗篇《再别康桥》以其深情的笔触和优美的意象，描绘了诗人告别康桥时的独特感受。这首诗的原文如下：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

“云彩”有象征意味，代表彩虹似的梦，它倒映在水中，但并不带走，因此再别康桥不是和他母校告别，而是和给他一生带来最大变化的康桥文化的告别，是再别康桥理想。 《再别康桥》这首诗充分体现了新月诗派的“三美”，即绘画美、建筑美、音乐美。

再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 十一月六日中国海上 【诗歌赏析】 赏析1： 《再别康桥》第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。

轻叩诗歌大门作文(甄选16篇)

我的小组与扈瀛天、刘龙雨一起朗诵了海子的《面朝大海，春暖花开》，与欧美歌手Tamas Wells的《Thirty people away》相结合，温婉的声音在教室回荡，传递着对未来美好生活的期盼。诗歌朗诵赛中，多组选择了徐志摩的《再别康桥》，这可能是因为这首诗广为人知，因此被多组选择。

《细雨》——　朱自清 东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。《春的消息》——作者：金波 风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。

再别康桥公开课教案

1、再别康桥公开课教案 篇1 教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； 引导学生体味诗中的意象美； 当堂背诵全诗。 教学重难点 诗情的领悟是难点与教学的重点； 意象的把握与体味。

2、在教学《再别康桥》这一经典诗作时，面对这一连串的“连环套”问题，教师在日照五莲三中的公开课上寻找到了解决之道。《再别康桥》作为一首现当代文学史上的经典之作，不仅因其在文学史上的地位难以超越，而且无数特级教师、名家以其为教学样本，演绎出了一幕幕精彩纷呈的课堂。

3、备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让学生轻松愉快的学习。 班中几乎有一半同学是不学习的，但有时看到其他女同学学得津津有味，笑声连连，或是读诗的时候，他们也忍不住拿起课文跟着一起读书。印象最深的是学徐志摩的《再别康桥》这首诗的时候：因为在教室时上课，没有朗读示范听。