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北师大版小学语文第六册《捞铁牛》教学实录与评析
教学设计说明 制定教学目标需明确、集中，不应含糊、笼统。《捞铁牛》教学目标为： 认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学、学科学。 初步学习概括段落大意的方法。 学习课文按一定顺序写的方法。
北师大版小学语文第六册《捞铁牛》教学实录与评析 【教学目标】学会11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。朗读课文，理解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛的过程，感受我国古代劳动人民的智慧。学习抓住课文主要内容。【教学过程】第一课时 学习生字词。
捞铁牛经过与准备工作。教学难点：理解课文，感受古代劳动人民的智慧。教学过程：朗读全文 思考：谁提出捞铁牛？怀丙的特点？学习第一自然段 为何捞铁牛？铁牛沉没原因。学习第二自然段 怀丙提出的捞铁牛方法。学习第三自然段 准备工作详细描述。
了解怀丙和尚在捞铁牛时的四大准备工作，掌握其成功捞取铁牛的方法与过程。 引导学生通过文字深入体会怀丙和尚的智慧与表现，培养学生的分析与理解能力。教学时间 共需3课时完成。教学准备 准备小张填空片、与水浮力试验相关的工具、生字卡片、投影片。
《捞铁牛》中说重物掉入河中是往上游走,为什么?
1、河水的流动会把铁牛前面的沙子倒空，如果铁牛不稳稳地躺在前面的洞里，前面的景象就会再次发生。经过几天的水蚀，它自然会流到上游。根据流水的速度，我来计算铁牛的位置。
2、首先就是重物必须大且重，无法被河水冲击力冲走。其次就是河床必须足够松软，比如是沙石或泥土，如果是坚固的水泥地，河水不能把水泥地冲成坑，那么这种现象就不会出现。
3、慢慢地去掉船上的泥土，船浮出水面的同时铁牛浮上来了。转运使张焘听说了这件事，赐给他一件紫色裟衣。《打捞铁牛》告诉我们：做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功。
读课文《捞铁牛》受到的启发是什么
受到的启发：本文通过写古代工程师怀丙和尚利用水的浮力把陷在淤泥里的铁牛一只只捞起来的事，表现了怀丙的聪明才智和他利用自己的才干为人民造福的精神。我们要学习他那种办事沉着、冷静的作风和出色的专业才能，充分发挥自己的长处，利用自己的专业才能去为国家贡献自己的一份力量。
受到的启发：本文通过写怀丙和尚利用水的浮力把陷在淤泥里的铁牛一只只捞起来的事，表现了怀丙的聪明才智和他利用自己的才干为人民造福的精神。他办事沉着、冷静，不愧是当时出色的工程家。
最后一点就是表明心态，本身你从书中得到了启发，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是书里的某个人物一样，要怎样，所以，在作文的最后，你就要表明你的心态，意思就是书写一下自己的志向和理想。这样，你的读后感就写好了。
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