海豚救人课文主要内容（海豚救人课文主要内容概括）

本文目录一览：

• 1、课文讲了海豚救人的几个事例分别是哪几个
• 2、优秀《海豚救人》教学设计
• 3、《海豚救人之谜》这篇文章的主要内容,暑假生活上的,做不出。
• 4、海豚救人阅读答案
• 5、《海豚救人》课文在哪年救人的?(有三个答案。)

课文讲了海豚救人的几个事例分别是哪几个

1、这是一篇略读课文。课文是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德。

2、第1自然段总述，点明海豚是人类的朋友，人称它们是海上救生员。第2-4自然段：课文以三个真实的事例证实了这种说法。第5自然段是一个承上启下的过渡段，把上文海豚救人的这一不可思议的现象与下文海豚之所以能救人的．原因紧密地衔接起来了。

3、教师引导学生深入探讨海豚救人的原因。 学生分组学习，采用不同的学习方法。 教师组织学生交流学习方法，互相启发。 教师引导学生通过表格归纳课文内容。 教师点拨学生理解说明方法。激活文本，扩展认识 教师启发学生思考海豚还能为人类做些什么。 学生分享搜集到的海豚相关资料。

4、海龟救人 菲律宾的一艘轮船因热带暴风而翻沉，五名乘客靠一个木筏在海上漂流三天两夜后，有一只大海龟游来，一位乘客用绳子将木筏拴在海龟的一条腿上，海龟拉着木筏游了两小时，终于到了岸边，五人因此得救。

优秀《海豚救人》教学设计

激趣引入，揭示主题 师生讲述：海豚，一种聪明伶俐的哺乳动物，它们在水中表演，引人入胜。播放海豚表演录像，激发学生探索兴趣。海豚不仅表演出色，还有救人技能，是真正的海上救生员。课堂主题：探究海豚救人的不可思议现象。

理解海豚救人的原因，激发学生爱护动物、保护动物的情感。课时安排 计划一课时完成。教具准备 需搜集有关海豚的资料。教学过程 导入新课，提出问题 教师引导学生思考动物如何在危险时刻救助人类，引入《海豚救人》的主题。学生齐读课题，提出疑问，如海豚是如何救人的，为何能救人，以及海豚的特性等。

教学过程： (一)谈话导入： 同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

教学时间： 1课时。 教学过程： (一)谈话导入： 同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

《海豚救人之谜》这篇文章的主要内容,暑假生活上的,做不出。

主要内容：海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。1966年，海豚救了十名在太平洋沉船的韩国渔民；1972年9月，在离南非海岸四十公里的海面上，救了一位二十三岁的姑娘伊瓦诺；1992年，在大西洋救了两名掉入海中的印尼船员。海豚之所以会救人是来源于海豚对其子女的“照料天性”。

海豚之所以会实施救援行为，是因为它们天生具有对后代关怀的本性。这种“照料天性”在海豚中表现为保护幼崽，使其能够浮到水面呼吸。随着时间的推移，这种本能逐渐演变成一种习得的天性，海豚会对水中不活跃的物体伸出援手，救助行动的范围也从亲人扩展到其他同类。

：知道海豚救人的故事。3：（1）海豚是一种聪明的动物，海豚既不怕人，还能和人类建立友谊。

海豚救人阅读答案

但是 不但 而且 因为 所以 2 直升机失事，驾驶员安全降落在海面。但是很难安全把小艇划到岸边，这时小艇边游来了许多海豚一起推着小艇。经过昼夜的努力，终于把驾驶员送到海岸边。3 因为海豚富有同情之心，对人类又有感情。还有出色的导航能力和高超的游泳技能。

文章首先通过三个海豚救人的实例，介绍了海豚被誉为海上救生员的原因。接着，文章揭示了海豚救人的秘密——这种美德源自海豚对幼崽的照顾天性。课文重点探讨了海豚如何救人以及为何会救人。具体来说，第二至第四自然段描述了海豚救人的方式，而第五至第八自然段解释了海豚救人的原因。

）不可思议，中国成语。 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。2）拟人 3）总体概况的作用，引出话题等（由于不知道原文，我只有推测）4）来源于海豚对其子女的“照料天性”5）的科学家觉得，把海豚的救苦救难行为归结为动物的一种本能。

文章先以海豚救人的三个实例讲述 了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海 豚救人”之谜——“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的‘照料天性’”。

为了说明这一点，课文分别列举了1966年、1972年和1992年发生的海豚救人的事实，真实可信，很有说服力。海豚为什么能够救人？这是读者迫切需要知道的问题。课文用一个设问句进行过渡，一步步回答所提出的问题。

第一部分：（1～4自然段）海豚常常救起落水的人们。第二部分：（5～8自然段）海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。中心思想：通过介绍海豚是怎样救人的、为什么要救人，使人们受到爱护动物、保护动物的教育。

《海豚救人》课文在哪年救人的?(有三个答案。)

为了说明这一点，课文分别列举了1966年、1972年和1992年发生的海豚救人的事实，真实可信，很有说服力。海豚为什么能够救人？这是读者迫切需要知道的问题。课文用一个设问句进行过渡，一步步回答所提出的问题。

主要内容：海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。1966年，海豚救了十名在太平洋沉船的韩国渔民；1972年9月，在离南非海岸四十公里的海面上，救了一位二十三岁的姑娘伊瓦诺；1992年，在大西洋救了两名掉入海中的印尼船员。海豚之所以会救人是来源于海豚对其子女的“照料天性”。

年，一艘保加利亚货船上的一名船员，不小心掉到海中，正在危急之中，一群海豚围了上来，把遇难船员托出水面而被人救起。1981年1月，一艘客轮在爪哇海航行时，突然发生火灾。一对夫妇为了逃生，把3个孩子抛入海中。说来也巧，一群海豚游过来，把这3个孩子托起来，直到被人救起。

1949年，美国佛罗里达州一位律师的妻子在《自然史》杂志上分享了自己在海中被海豚救助的奇异经历。她在海边游泳时，突然被一个水下暗流困住，汹涌的海浪不断向她袭来。就在她即将失去意识之际，一条海豚迅速游来，用它的喙部猛推了她几下，直到她被推到浅水区。

海豚因其救助人类的行为而被誉为海上的英雄。1966年，一批韩国渔民在太平洋遭遇沉船事故，正是海豚的出现挽救了他们的生命。1972年9月，一位二十三岁的女子在南非海岸外四十公里的海域遭遇困境，又是海豚伸出援手。1992年，在大西洋，海豚再次展现其英勇，救起两名不慎落水的印尼船员。

早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。