《我的母亲》阅读训练题及答案（我的母亲阅读理解题及答案）

本文目录一览：

• 1、急求胡适的《我的母亲》阅读语段答案!!!
• 2、我的母亲阅读理解母亲生在农家,
• 3、胡适《我的母亲》中,文中极少有抒情的句子,那作者对母亲的爱戴,感激之...
• 4、我的母亲阅读答案
• 5、《我的母亲》作者胡适,课后第三题怎么做?

急求胡适的《我的母亲》阅读语段答案!!!

1、）唤我起床，催我上学——谆谆教诲，严格督促。2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心，教子有方。3）我说轻薄话，受重重责罚——教之严。4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人——宽容、温和、仁慈。

2、“野蛮”无贬义，它是指孩子的嬉戏与吵闹，与第二段第一句对应。2。D 3。羞愧的面红耳热 4。失掉了学音乐与作画的机会，“我”对此觉得稍有遗憾，从“究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道”便可以看出。5。

3、我得了眼翳，母亲听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她真的用舌头帮我舔 赞同，因为母亲即教育了孩子又不伤及孩子的面子。

4、我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。

我的母亲阅读理解母亲生在农家,

到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止(2分)；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。(2分)(意思对即可)母亲生在农家，勤俭诚实。

母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。我是“老”儿子。

”母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。““从这里，我学会了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。

母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。

母亲出生于农家，因此她勤俭诚实，身体也十分健壮。她的品质对我的成长极为重要，如果我生在一个没有她这样的母亲的家庭，我可能无法达到现在的成就。母亲早年嫁入我家，我出生时她已四十一岁，大姐和二姐已嫁人。那时家境或许还算过得去，门当户对的婚姻观念下，外公的工作和二姐夫的酒馆都算体面。

胡适《我的母亲》中,文中极少有抒情的句子,那作者对母亲的爱戴,感激之...

“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。

在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的。正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。本文极少有直接抒情的句子，可在阅读本文时，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。

作者借景抒情，母亲的爱体现在生活里的方方面面，越是细小的事情，越能突出母爱。

因此，可以 说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母 亲是我的恩师”，写她以身示范对我耳濡目染、潜 移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲 对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对“我”的“身教”。 ⑶ 人们常说：母亲是孩子的第一任老师。

母亲一个既平凡又伟大的词.我想.每个人都不会对这个词感到陌生吧，但是，却很少有人去报答这个让自己学到很多做道理的人.也极少有人去回忆自己从母亲那里学到的一切... 十四年前在那炎热的夏天，我降临到了这世上。

我的母亲阅读答案

1、我的母亲阅读理解答案（1）母亲，我好好活着就是爱您。许多年前，一个年轻的诗人，海子，在他的25岁生日那天，选择在山海关的铁轨上结束了自己的生命。这个用诗歌呼唤粮食和蔬菜的诗人，以一种残酷的方式，与这个世界告别。

2、我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。

3、母亲不许乱跑乱跳。小时未养成活泼游戏习惯，无论在何处，总是文绉绉地。因此家乡长辈说“我像个先生样子”，叫我“穈先生”。这个称号传开后，人都知三先生小儿子是穈先生。既为先生，不能不装出点样子，不能随顽童们野。

4、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

5、（1）艰苦筹钱送“我”上学；（2）含泪送三姐出嫁；（3）除夕夜送“我“返校。不能。“花轿虽然走过了，但当时的情形却在她心里留下了不可磨灭的创伤。

《我的母亲》作者胡适,课后第三题怎么做?

1、首先要精于选材。尽量从细微处切入，选取关于母亲给自己带来深刻影响的话语、物品或事件等。其次，交待清带给自己影响的原因或过程等内容，最好能在叙述中表露自己的感情。此外，结合内容命好文题、合理安排文章的结构也是同学们在写作时需要注意的。

2、“极大极深的影响”表现在：喜欢读书，打了一点儿底子，有“一丝一毫的好脾气”；有“待人接物的和气”；“能宽恕人，体谅人”。片段：母亲在我小时候总是慷慨的施舍别人，现在我也长大了，我也学会了和母亲一样去帮助别人，给别人带去快乐。

3、初二下 我的母亲 胡适 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。

4、雨依然下着。我撑着伞，牵着妈妈的手，一步一步往回走。这次，是该轮到我淋湿肩膀的时候了。

5、”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。

6、关于对作者母亲为人、教子的方式的看法，可以见仁见智，但总的来说应该是有教育意义的。作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。