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二年级寓言二则教案(热门5篇)
1、二年级寓言二则教案（1）【教学目标】 知识目标：学会本课的生字新词。 能力目标：朗读课文，能用自己的话说说亡羊补牢，以及这个成语的意思，会用从此造句。 德育目标：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。【教具准备】多媒体课件。
2、二年级语文《亡羊补牢》教案1 教学目标： 会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。 能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。 理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思，结合生活实际初步体会寓意。
3、朗读养羊人和街坊的对话，体会街坊的关心与养羊人的态度。分析养羊人后悔并及时改正的行为，理解寓言的寓意。复述故事 练习将故事复述给他人，加入表情、动作和声音变化。总结学法 总结学习寓言的方法，包括理解题意、内容、联系实际体会寓意。
4、有感情地朗读并背诵这则寓言。学会本课生字新词，注意多音字圈的读音及窟窿、街等字的字形。理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
寓言故事教案(精品6篇)
寓言故事教案（1）教学目标：掌握4个生字、一个多音字的读音，学习书写“窟窿”、“叼”等字。能够流畅朗读课文，并用自己的话讲述《亡羊补牢》的故事。理解“亡羊补牢”、“劝告”的含义，结合生活实际初步体会寓言寓意。
作业 完成描红习字册。熟读课文。《螳螂捕蝉》教案设计（2）教材分析：这是一篇寓言故事，讲述了一位少年通过树上螳螂捕蝉，黄雀伺机捕食的事件，劝诫吴王不应只顾眼前利益而忽视潜在危险。全文分为准备攻打楚国、少年巧妙劝说、打消攻打念头三个部分，结构紧凑，寓意深刻。
杞人忧天教案（1）教材及学情分析：本单元包含童话、诗歌、神话、寓言，旨在引导学生开阔视野，以不同视角审视世界。《杞人忧天》是一篇寓言，蕴藏深刻寓意，能激发学生对已有知识的回顾与新知识的探索。教学目标： 流利朗读课文。 理解并探究文章内涵，获取启迪。
杞人忧天教案(精品5篇)
杞人忧天教案（1）教材及学情分析：本单元包含童话、诗歌、神话、寓言，旨在引导学生开阔视野，以不同视角审视世界。《杞人忧天》是一篇寓言，蕴藏深刻寓意，能激发学生对已有知识的回顾与新知识的探索。教学目标： 流利朗读课文。 理解并探究文章内涵，获取启迪。
杞人忧天教案（1）教学准备 教学目标 顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。教学重难点 重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。难点：顺畅朗读，准确翻译。教学过程 导入 引导学生了解《列子》，课前搜集整理资料。
讨论：如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
．理解杞人忧天的含义，并进行现代审视。教学时间：1课时 教学内容与步骤 情景激趣 《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。
教材及学情分析：选用童话、诗歌、神话、寓言等丰富文本，引导学生展开想象，转变视角，以新眼光审视世界。寓言《杞人忧天》内容深刻，适合利用学生已有知识，激发学习兴趣。教学中需引导学生主动探索，教师应在把握文本的基础上，提供平台，激发学生自我展示和个性表达。
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